В статье рассматривается проблема обновления содержания учебного курса композиции, анализируются особенности трактовки предмета композиции в теории изобразительного искусства, даётся краткая характеристика основным образовательным технологиям при реализации курса композиции в отечественном образовании. Разбирается вопрос о необходимости изменения практического и теоретического курса композиции при подготовке бакалавра педагогического образования по профилям, связанным с изобразительным искусством.
Ключевые слова:художественное образование, педагогическое образование, теория композиции, композиционное мышление, живопись, рисунок.
НикитенковСсылка для цитирования: Никитенков С.А. Композиция как учебный предмет в художествен-ном и художественно-педагогическом образовании// Гуманитарные исследования Центральной России. – 2018. – № 4 (9). – С. 63-74.
DOI: 10.24411/2541-9056-2018-00022