В статье представлены механизмы проектирования методического обеспечения учебной дисциплины, используемого при обучении студентов экономического бакалавриата в Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова. Отмечается, что в основе проектировочной деятельности преподавателя лежит интеграция классических педагогических технологий и новых цифровых технологий, в частности Wolfram-технологий. Выполнен анализ основных методических возможностей Wolfram-технологий, позволяющих по-новому раскрыть содержание учебных дисциплин с учетом технологического целеполагания и дозирования. Раскрытый в данной статье подход реализуется автором на кафедре математических методов в экономике РЭУ им. Г.В. Плеханова. Он может быть полезен для модернизации методического обеспечения различных учебных дисциплин высшей школы.
Ключевые слова: педагогическое проектирование, цифровые технологии, педагогические технологии, математическая подготовка, теория игр, игровое моделирование, принцип наглядности.
ВласовСсылка для цитирования: Власов, Д.А. Проектирование методического обеспечения учебной дисциплины на основе интеграции классических и WOLFRAM-технологий // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2019. – №4. – С. 53-61. DOI:10.24411/2541-9056-2019-00007
DOI: 10.24411/2541-9056-2019-00007