В статье представлены разнообразные подходы к классификации, взаимосвязи и описанию моделей стилей учения, получивших наибольшее распространение в сфере педагогической психологии. Определена актуальность учета стилей для индивидуального подхода в обучении. Проведен анализ сетевых IT-инструментов, предназначенных для определения стилей учения.
Ключевые слова: стили учения, теории и модели стилей, инструменты определения стилевой ориентации.
Статья-6-4-2019Ссылка для цитирования: Боброва, Л.Н. Средства определения стилей учения: модели, инструменты, применение / Л.Н. Боброва, Г.А. Никулова // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2019. – №4. – С. 43-52. DOI:10.24411/2541-9056-2019-00006
DOI: 10.24411/2541-9056-2019-00006