В настоящее время происходит перестройка системы оценивания достижений обучающихся, что требует от педагогов поиска эффективных оценочных средств. В статье обосновывается целесообразность использования технологии формирующего оценивания в рамках реализации компетентностного подхода в высшем учебном заведении. Данный вид оценивания делает обучающегося активным субъектом оценочной деятельности. Преподаватель получает возможность отслеживать успехи и неудачи студентов и корректировать организацию учебного процесса.
Ключевые слова:компетентностный подход, формирующее оценивание, развитие регулятивных умений, иностранный язык.
Орехова-статьяСсылка для цитирования: Орехова Ю.М. Новые способы оценивания при реализации компетентностного подхода в военном вузе // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2021. – №3 (20). – С. 56-60. DOI 10.24412/2541-9056-2021-3-56-60
DOI: 10.24412/2541-9056-2021-3-56-60