В статье дан анализ исследований в области психолого-педагогических аспектов проблемы профессиональной подготовки будущих водителей в автошколе, подчеркнуто, что предикторами рискованного вождения транспортного средства выступают негативные психологические характеристики будущих водителей. Склонность к риску рассматривается как один из важнейших факторов формирования модели поведения водителя. Объектом исследования в статье выступает профессиональная подготовка будущих водителей в автошколе. Предмет исследования – анализ степени изученности проблемы профессиональной подготовки будущих водителей в автошколе в психолого-педагогической литературе. Ожидаемый результат исследования – научное обоснование актуальности изучения данной проблемы в рамках ноксологического подхода с позиций формирования готовности будущих водителей к идентификации опасностей и оценке риска на дорогах с целью предотвращения, минимизации и устранения риска для обеспечения безопасности человеческой жизни и деятельности, повышения профессиональной надежности водителей. В связи с этим обоснована необходимость повышения общей культуры вождения, углубленной психологической подготовки курсантов автошкол, а также разработки программ индивидуального обучения в соответствии с профессиональными требованиями к водителям разных категорий.
Ключевые слова: профессиональная подготовка, проблема, будущие водители, автошкола, обучение, повышение профессиональной надежности водителей.
ГИЦР-2023-№2-ИТОГ-9-83-88Ссылка для цитирования: Андреева Н.Н. Анализ псиxолого-педагогическиx аспектов проблемы профессиональной подготовки будущих водителей в автошколе // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2023. – №2 (27). – С. 82-87.
DOI: 10.24412/2541-9056-2023-227-82-87