В статье раскрываются особенности индивидуализации обучения на занятиях по биологии в школе. Исследование связано с необходимостью внедрения индивидуального подхода на современном этапе к каждому обучающемуся в процессе формирования важных навыков. Следует разделять степень подготовленности каждого ученика к освоению предмета. В связи с этим положением разрабатываются задания для каждого уровня, стимулируя мотивационную сферу. Предметом исследования предполагается реализация индивидуализированного подхода на занятиях по биологии. Объектом исследования является индивидуализация проектной деятельности в образовательном процессе. Для решения задач, поставленных в статье, использовались теоретические (анализ методической литературы) и эмпирические (наблюдение, опытно-экспериментальная работа) методы. Научная новизна статьи заключается в определении содержания и форм, необходимых для подготовки учителей по биологии к использованию индивидуализации в профессиональной деятельности. Основу исследования составили задания по проектной деятельности, которые используются на уроках по биологии Великосельской средней школы Гаврилов-Ямского муниципального района Ярославской области.
Ключевые слова: индивидуализация, образовательный процесс, обучение, школа, индивидуальный подход, занятия по биологии.
ГИЦР-2023-№2-ИТОГ-9-76-82Ссылка для цитирования: Личак Н.А., Дорофеева А.В. Индивидуализация обучения во внеурочной проектной деятельности по биологии // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2023. – №2 (27). – С. 75-81.
DOI: 10.24412/2541-9056-2023-227-75-81