В статье рассматривается проблема внедрения цифровой образовательной среды в среднюю образовательную школу. Предметом исследования является цифровая образовательная среда как ключевой элемент современной образовательной среды, объектом – использование данных средств в средней образовательной школе. Авторы статьи применяют методологический подход, включающий теоретический анализ литературы, отчетов исследований в данной области и практический анализ конкретных примеров использования цифровой образовательной среды в образовательном процессе в СОШ №48 г. Липецка. Научная новизна работы заключается в комплексном исследовании динамики успеваемости учащихся, а также в детальном описании процесса адаптации образовательной системы к внедрению цифровых технологий на основе практического опыта конкретной школы. Результаты исследования демонстрируют положительный эффект использования цифровой образовательной среды. Однако отмечается, что её эффективное применение требует тщательного планирования, подготовки учителей, выбора соответствующих образовательных платформ, оборудования и регулирования. Цифровая образовательная среда является не заменой, а важным дополнением к традиционным методам обучения, обогащающим образовательный процесс и повышающим его качество в соответствии с современными образовательными стандартами.
Ключевые слова: средняя образовательная школа, ученики, качественное образование, цифровая образовательная среда, компетенции, практики, образовательные стандарты.
ЛазареваСсылка для цитирования: Лазарева М.В., Овечкин Д.Е. Цифровая образовательная среда как средство повышения качества обучения школьников // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2023. – №4 (29). – С. 53-59.
DOI: 10.24412/2541-9056-2023-429-53-59