Бурмыкина И.В., Беленикина Л.Н., Рощупкина А.Ю. Предикторы и инструменты формирования медийно-информационной грамотности (по результатам социологического исследования)

Статья посвящена рассмотрению одного из актуальных вопросов в современном мире ‒ вопросу формирования медийно-информационной грамотности, определения ее составляющих, выявлению предикторов формирования медийно-информационной грамотности на основе проведенного социологического исследования обучающихся высших учебных заведений и учащихся старших классов общеобразовательных организаций. Объектом исследования является деятельность обучающихся общеобразовательных организаций (среднее общее образование) и студентов вузов, а также руководителей структурных подразделений организаций высшего образования и общеобразовательных организаций, ответственных за формирование медийного пространства. Предмет исследования – предикторы и инструменты формирования медийно-информационной грамотности. В работе применены следующие методы: анализ документов, метод опроса (анкетирование), классификация и обобщение. В результате исследования выявлены предикторы и инструменты формирования медийно-информационной грамотности, расставлены акценты в подготовке студентов педагогических вузов, разработаны рекомендации для формирования медийно-информационной грамотности в качестве компетенции будущего педагога.

Ключевые слова: медийно-информационная грамотность, информационное пространство, источники информации, коммуникация, предикторы формирования медийно-информационной грамотности.

Бурмыкина-1-30

Скачать

Ссылка для цитирования: Бурмыкина И.В., Беленикина Л.Н., Рощупкина А.Ю. Предикторы и инструменты формирования медийно-информационной грамотности (по результатам социологического исследования) // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2024. – №1 (30). – С. 50-58.
DOI: 10.24412/2541-9056-2024-130-50-58

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *