В статье осуществляется описание содержательных и методических особенностей преподавания новой для системы отечественного высшего образования дисциплины «История религий России» для студентов очной формы обучения непрофильных направлений подготовки в условиях цифровизации. Особое внимание уделяется рассмотрению основанного на федеральных и внутривузовских актах типового содержания дисциплины «История религий России». Авторы статьи сосредотачивают внимание на факте, что преподавание данной дисциплины должно опираться на государственную политику нашего государства, носить светскую и гуманистическую направленность, осуществляться беспристрастно, объективно и целостно с акцентом на традиционные религии, духовно-нравственные ценности и культурно-историческое наследие нашей страны. Рассматриваются также методические основы как преподавания курса в целом, так и изучения отдельных разделов курса с опорой на принципы гармоничного взаимоотношения представителей традиционных религий друг с другом и с российским государством в целом.
Ключевые слова: частные дидактики, высшее образование, бакалавриат, специалитет, цифровизация образования, традиционные религии, обучение религии, традиционные ценности, «История религий России».
33_6_МартьяноваСсылка для цитирования: Мартьянова Е.Г., Слобожанин А.В. Методические аспекты преподавания дисциплины «История религий России» в системе высшего образования // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2024. – №4 (33). – С. 56-61.
DOI: 10.24412/2541-9056-2024-433-56-61