О дифференциации понятия «сторителлинг» как возможного образовательного средства в России и Китае

Максим Сергеевич Кобзев

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Мария Анатольевна Смолова

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

DOI: 10.24412/2541-9056-2025-336-57-62

Ключевые слова: сторителлинг, история сказительства, китайский язык, виды сторителлинга, терминологический анализ, культурные различия, эмоциональное вовлечение, Россия и Китай

Аннотация

Данная статья была написана в рамках выполнения задачи по поиску и изучению новых методов обучения иностранным языкам. В статье представлена хронология возникновения, эволюции и исследования одного из таких методов и соответствующего понятия «сторителлинг» в российской и китайской науке на разных исторических этапах. Особое внимание уделено применению сторителлинга в образовании, маркетинге и медиа.  Также проведён компаративный анализ научных работ российских и китайских авторов, посвященных изучению данного метода. Анализ позволил выявить ряд противоречий в понимании сущности данного понятия в научных кругах России и Китая, и сделать вывод о том, как метод сторителлинга применяется в различных сферах в этих двух странах. Результаты исследования демонстрируют влияние культурных особенностей на интерпретацию и использование метода. Выявлены ключевые различия в восприятии сторителлинга: в России он рассматривается как инструмент убеждения и воздействия, в то время как в Китае – как художественный приём. Работа вносит вклад в понимание кросс-культурных коммуникаций и предлагает рекомендации для эффективного внедрения сторителлинга в обучение иностранным языкам. Материалы статьи могут быть полезны педагогам, лингвистам  и специалистам в области медиа.

ГИЦР-2025-№3-2-2-58-63

Скачать

Библиографические ссылки
  1. Багрецова Н.В. Сторителлинг в обучении иностранному языку: ключевые аспекты // Педагогика и психология образования. – 2020. – № 2. – С. 25-38.
  2. Белова О.В. «Народная Библия»: Восточнославянские этиологические легенды / Сост. и коммент. О.В. Беловой; Отв. ред.
    В.Я. Петрухин. – М.: Индрик. – 2004. – C. 576.
  3. Ван Н. История китайских иероглифов. – 2-е изд., исп. и доп. – М.: Шанс, 2018. – С. 191.
  4. Власова З.И. Скоморохи и фольклор. – СПб.: Алетейя, 2001. – С. 522.
  5. Гопиус К.П. Сила убеждения. 101 совет по сторителлингу. – СПб: Издательский дом «Питер», 2016. – С. 214.
  6. Дуарте Н. Resonate. – М.: МИФ, 2012. – С. 312.
  7. Орехин-Рыжина В.А. Значение эффективного внедрения инновационных технологий в обучение иностранным языкам // Ученый XXI века. – 2022. – № 5-2(86). – С. 61-64.
  8. Лехциер В.Л. Типология пациентского сториттелинга в этическом учении Артура Франка // Международный журнал исследований культуры. – 2013. – № 1(10). – С. 65-71.
  9.  Локтионова Е.А. 6 потрясающих примеров использования сторителлинга в создании истории компании [Электронный ресурс] // Pressfeed. Журнал. – 2018. – URL:  https://news.pressfeed.ru/5-primerov-storitellinga-v-biznese/ (дата обращения 10.03.2025).
  10.  Макки Р. История на миллион долларов / пер. с англ.; под ред. Е. Виноградовой. – М.: Альпина нон-фикшн, 2008. – С. 456.
  11.  Медынцева А.А. Грамотность в Древней Руси (По памятникам эпиграфики X – первой половины  XIII века). – М.: Наука, 2000. – С. 291.
  12.  Пентковский А.М. Историко-литургический анализ повествования игумена Даниила «О свете небесном, како сходит ко Гробу Господню» // Богословские труды. – М., 1999. – Выпуск 35. – С. 145–161.
  13.  Симмонс А. Сторителлинг. Как использовать силу историй / пер. А. Анвара. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012. – С. 272.
  14.  Ульянова Ю.С., Зелянская Н.Л. Терминологический анализ понятия «сторителлинг» // Филология в XXI веке. – 2023. – № 1(11). – С. 90-99.
  15.  Armstrong D.M. Managing by storying around . –  New York: Doubleday, 1992.
  16.  Bruner J. Life as Narrative // SocialResearch. – 1987. –  54 (1). – P. 11-32.
  17.  Frank A. Wounded Storyteller: body, illness, and ethics. – Chicago: University Of Chicago Press, 1997. –   P. 76.
  18.  李怀苍. 口碑品牌的故事化设计与技巧// – 昆明理工大学学报 (社会科学版), 2013年. – №2. – 95-102页.
  19.  申思萌. 新闻故事化中人物通讯的细节描写// – 思想家, 2024年. – №3. – 38-40页.
  20.  耿磊. 新闻报道故事化表达探析// – 新闻现场, 2024年. – №1. – 178-179页. 
  21.  马晓芳. 新媒体背景下经济新闻故事化探讨// – 媒体观察, 2023年. – №2.  – 44-45页.
  22.  陈子君. 论故事化教学在播音主持专业课程思政中的应用路 // – 湖北师范大学学,  2024年. – 8页.
  23.  袁璐. 依托“故事化”教学讲好习近平生态文明思想 // – 北京青年研究,  2024年. – 50-53页. 
  24.  佘梦涵. 国际中文教育故事化教学路径探究 ——以《中国概况》为例, 2024 年. – 77页.
  25.  伏 希, 周 杰. 中国大学生外语数字化叙事能力研究// – 凯里学院学报, 2024年. – №4.  – 104-111页.
  26.  邢春晖. “故事教学法”在大学英语教学中的应用 // – 新课程研究, 2021 年. – №30 – 47-48 页.
  27.   任卫兵. 做故事育人的亲历者、推动者// – 江苏教育报, 2024年. – №3.  – 1页.
  28.   唐珊. 品牌故事影响消费者购买意愿研究-心理距离中介作用/ 唐珊 // – 北京交通大学, 2019年. – 73页.
  29.  程思. 用外语讲好中国故事 传播好中国声音// –光明网, 2023 年. – 67-69页.
  30.  马季. 相声术漫谈 / 马季 // –  广州：广东人民出版社，1980 年. – 219 页.
Ссылка для цитирования: Кобзев М.C., Смолова М.А. О дифференциации понятия «сторителлинг» как возможного образовательного средства в России и Китае // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2025. – №3 (36). – С. 57-62.
DOI: 10.24412/2541-9056-2025-336-57-62

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *