Развитие математического образования в Московской области: образовательные эффекты реализации модели «Математические классы подмосковья»

Михаил Викторович Богуславский

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Московской области «Корпоративный университет развития образования»

Ирина Алексеевна Салыгина

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Московской области «Корпоративный университет развития образования»

Максим Владимирович Николаев

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Московской области «Корпоративный университет развития образования»

DOI: 10.24412/2541-9056-2025-437-44-55

Ключевые слова: общеобразовательная организация, школа, математическое образование, качество образования, образовательные результаты, математика профильная, проект, математический класс, модель, эффект

Аннотация

Развитие математического образования и повышение уровня владения математическими знаниями обучающихся должны стать важнейшим приоритетом в деятельности общеобразовательных организаций. В статье определяются приоритеты и задачи развития математического образования в Московской области. Рассматривается процесс развития математического образования в общеобразовательных организациях Московской области, производится оценка достижений и результатов. Исследуются этапы развития в регионе сети общеобразовательных организаций, обеспечивающих углубленную математическую подготовку. В настоящее время российские ученые, специалисты российской системы образования и международные эксперты отмечают наличие снижения у российских школьников уровня математической подготовки, а также способности практического применения математических знаний. Во многих регионах страны сохраняется проблема недостаточной мотивации школьников к изучению математики и проблема наличия предметных дефицитов. Цель статьи – исследование состояния математического образования на уровне основного и среднего общего образования, определение потенциала влияния на повышение качества и результатов математического образования нового регионального образовательного проекта «Математические классы Подмосковья». Основными методами исследования является сравнительный анализ статистических данных, полученных по результатам проведения ЕГЭ по математике профильной, ВПР по математике и РДР по математике в Московской области в период 2021-2025 гг.; анализ результатов регионального проекта Московской области «Математические классы Подмосковья», направленного на развитие и повышение качества математического образования. Развитие математического образования в системе общего образования Московской области в целом находится на достаточно высоком уровне. Проведенное исследование позволило определить основные достигнутые на настоящий момент результаты и эффекты в реализации регионального проекта Московской области «Математические классы Подмосковья».  На основе данных статистики сделаны выводы об основных рисках для региональной системы образования в вопросе развития математического образования, а также о наличии предметных дефицитов у обучающихся в области математики.

ГИЦР-2025-№4_в-45-56

Скачать

Библиографические ссылки
  1. Агаханов Н.Х., Подлипский О.К. Муниципальный этап ХLIХ Всероссийской олимпиады школьников по математике в Московской области // Математика в школе. – 2023. – № 6. – С. 9–18. DOI: 10.47639/0130-9358_2023_6_9, https://elibrary.ru/item.asp?id=54366511
  2. Аналитический отчет по результатам всероссийских проверочных работ в Московской области в 2024 году [Электронный ресурс]. – URL: https://momos.ru/uploads/posts/2024_07/ report_%20VPR_2024%20.pdf (дата обращения: 10.09.2025)
  3. Аналитический отчет по результатам всероссийских проверочных работ в Московской области в 2025 году [Электронный ресурс]. – URL: https://momos.ru/uploads/posts/2025_08/VPR_%202025.pdf (дата обращения: 10.09.2025)
  4. Балаба И.Н., Реброва И.Ю. Активизация познавательной и исследовательской деятельности школьников в условиях реализации Концепции развития математического образования // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». Тульское образовательное пространство. – 2019. – № 2. – С. 23-25.
  5. Батаева Я.Д., Лещенко Е.Ю., Мозговая М.А. Методика использования геометрических образов при решении контекстных математических задач // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №66-3. – С. 15-18.
  6. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования на территории Московской области в 2023 году: Сборник статистических материалов. – АСОУ, 2023. – 82 с.
  7. Зенькович Н.В. Индивидуальный подход в работе с одаренными детьми // Педагогическое образование. – 2024. – № 2. – С. 45–50.
  8. Калинин С.И., Торопова С.И., Макарова Ю.И. Развитие функциональной математической грамотности учащихся 5-х и 6-х классов: методические особенности и опыт их реализации // Перспективы науки и образования. – 2023. – № 3 (63). – С. 288–304. DOI: 10.32744/pse.2023.3.18
  9. Келдибекова А.О. Математическая компетентность участников олимпиад как показатель качества уровневой математической подготовки // Перспективы науки и образования. – 2021. – № 3 (51). – С. 169-187. doi: 10.32744/pse.2021.3.12
  10.  Попов С.В. Система «алгебраист» как среда развития алгебраических компетенций // Международный журнал экспериментального образования. – 2023. – №1. – С. 22-26. https://elibrary.ru/item.asp?id=50341535
  11.  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 г. № 3333-р «Об утверждении комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. – URL: http://static.government.ru/media/files/ 4qQXIVejzhGf8H086uqQADJ0PQcQkTgH.pdf  (дата обращения: 10.09.2025)
  12.  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.12.2013г. № 2506-р «Об утверждении концепции развития математического образования в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – URL: http://static.government.ru/media/ files/41d4b63b1dd474c16d7a.pdf (дата обращения: 10.09.2025)
  13.  Результаты Всероссийской олимпиады школьников по математике 2025 год [Электронный ресурс]. – URL: https://math.siriusolymp.ru/results#11class (дата обращения: 10.09.2025)
  14.  Рослова Л.О., Квитко Е.С., Карамова И.И. Критерии для разработки заданий, предназначенных для формирования и оценки математической грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2023. – Т. 2. – № 1 (90). – С. 51–64. doi: 10.24412/2224–0772–2023–90–51–64
  15.  Рослова Л.О., Квитко Е.С., Денищева Л.О., Карамова И.И. Проблема формирования способности «применять математику» в контексте уровней математической грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2020. – Т. 2. – № 2 (70). – С. 74–99. https://elibrary.ru/download/elibrary_44358177_96740853.pdf
  16.  Российская Федерация. Министерство просвещения. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования: приказ [Министерства образования и науки РФ] от 17 мая 2012 г. № 413 (ред. от 12.02.2025) [Электронный ресурс]. – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант». – URL: https://base.garant.ru/70188902 / (дата обращения: 10.09.2025).
  17.  Российская Федерация. Президент (2012-2025; В.В. Путин) О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации: Указ от 28 февраля 2024 г. № 145 [Электронный ресурс].  – Доступ из справ.-правовой системы «Гарант». – URL: https://base.garant.ru/408618353 / (дата обращения: 10.09.2025).
  18.  Суховиенко Е.А., Севостьянова С.А., Мартынова Е.В. Диагностика математической грамотности учащихся // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – № 2. – 2025. –  С. 310-336. DOI:10.25588/CSPU.2025.186.2.015, https://elibrary.ru/item.asp?id=82488762
  19.  Худенко Е.С. Пути повышения качества подготовки учащихся по математике на современном этапе // Тенденции и проблемы развития математического образования: научно-практический сборник / под. ред. К.А. Паладяна. – Выпуск 18. – Армавир: РИО АГПУ, 2024. –  С. 33-36. https://elibrary.ru/item.asp?id=80282107&ysclid=mikfqt8ptf 961076993
  20.  Ширяев К.Е., Матыцина Т.Н., Марголина Н.Л.  Концепция развития математического образования и итоговая государственная аттестация // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – № 2. – С. 67-71. https://elibrary.ru/item.asp?id =29289482&ysclid=mikfy3tj82841842846
Ссылка для цитирования: Богуславский М.В., Салыгина И.А., Николаев М.В. Развитие математического образования в Московской области: образовательные эффекты реализации модели «Математические классы Подмосковья» // Гуманитарные исследования Центральной России. Humanities researches of the Central Russia. – 2025. – №4 (37). – С. 44-55.
DOI: 10.24412/2541-9056-2025-437-44-55