Динамика обоснования методики формирования межпредметных связей на уроке в отечественной педагогике второй половины ХХ века

Михаил Викторович Богуславский

ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева»

Константин Юрьевич Милованов

ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева»

DOI: 10.24412/2541-9056-2025-336-35-42

Ключевые слова: межпредметность, междисциплинарность, межпредметные связи, школьный урок, отечественная педагогика, история образования

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы исследования динамики обоснования методики формирования межпредметных связей на уроке в отечественной педагогике второй половины ХХ века. Представлена периодизация процесса научно-исследовательской разработки вопросов межпредметных связей в советский и постсоветский периоды. Охарактеризованы взгляды видных представителей отечественной дидактики, методологии педагогической науки, теории воспитания и частных методик на проблему формирования теории межпредметных связей. Определено, что исследование психолого-педагогических вопросов формирования межпредметных связей на современном уроке имеет исключительно важное значение для выявления условий и отбора перспективных инструментов по реализации межпредметных связей для обеспечения роста качества предметных, метапредметных и личностных результатов.

ГИЦР-2025-№3-2-2-36-43

Скачать

Библиографические ссылки

1. Беленький Г.И. О воспитательно-образовательных аспектах межпредметных связей // Советская педагогика. – 1977. – №5. – С. 56-61.
2. Гурьев А.И. Межпредметные связи в системе современного образования: монография / Под ред. А.В. Усовой, А.В. Петрова. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2002. – 213 с.
3. Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов. – М.: Знание, 1977. – 61 с.
4. Зверев И.Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. – М.: Педагогика, 1981. – 160 с.
5. Коротов В.М. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе // Народное образование. – 1976. – №4. – С. 38-42.
6. Кулагин П.Г. Межпредметные связи в процессе обучения. – М.: Просвещение, 1982. – 189 с.
7. Новиков П.Н. Межпредметные связи как средство реализации принципов дидактики в учебном процессе техникумов профессионально-технического образования. – М.: ЦУМК, 1977. – 87 с.
8. Савельева С.В., Железняк И.Л., Запорощенко Е.В. Реализация межпредметных связей в процессе изучения естественнонаучных и общетехнических дисциплин // Инновационное развитие профессионального образования. – 2025. – № 2 (46). – С. 37-47.
9. Трубина И.И. Конструирование межпредметной линии содержания образования для устойчивого развития на основе его аксиоматизации // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2025. – Т. 1. – № 3 (106). – С. 56-63. DOI: 10.24412/2224–0772–2025–106–56–63
10.  Усова A.B. Межпредметные связи в преподавании основ наук в школе: Методические рекомендации. – Челябинск: Изд-во ЧГТТУ «Факел», 1996. – 15 с.
11.  Федорова В.Н., Кирюшкин Д.М. Межпредметные связи: на материале естественнонаучных дисциплин средней школы. – М.: Педагогика, 1972. – 446 с.

Ссылка для цитирования: Богуславский М.В., Милованов К.Ю. Динамика обоснования методики формирования меж-предметных связей на уроке в отечественной педагогике второй половины ХХ века // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2025. – №3 (36). – С. 35-42.
DOI: 10.24412/2541-9056-2025-336-35-42