В статье отражена актуальность проблемы организации научноисследовательской работы в подготовке будущего учителя. Представлены характеристики, входящие в понятие «научно-педагогическое исследование», их сущность и типология. Основное внимание уделяется рассмотрению организации основных форм научно-исследовательской деятельности студентов – курсовой работе и научной конференции. Раскрываются компоненты готовности учителя к научно-исследовательской деятельности в школе. Рассматриваются основные исследовательские умения, необходимые для осуществления опытно-экспериментальной работы.
Ключевые слова: научно-педагогическое исследование, организация научно-исследовательской работы, подготовка будущего учителя, курсовая работа, научная конференция, научный доклад, исследовательские умения, опытно-экспериментальная работа.
КоростелеваСсылка для цитирования: Коростелева С.Г. Организация научно-исследовательской работы в подготовке будущего учителя // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2018. – № 4 (9). – С. 56-62.
DOI: 10.24411/2541-9056-2018-00021