Д.А. Власов ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ СРЕДСТВО WOLFRAMALPHA В ОБУЧЕНИИ ЭЛЕМЕНТАМ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА

В центре внимания статьи – инструментальное средство WolframAlpha, использование которого в процессе обучения теории вероятностей позволяет реализовать прикладную направленность обучения, приблизить учебно-познавательную деятельность студентов экономического бакалавриата к будущей профессиональной деятельности в условиях информатизации экономических исследований. Представлены содержательно-методические особенности содержания математической…

Д.А. Власов ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

В рамках данной статьи рассмотрены вопросы индивидуализации прикладной математической подготовки студентов экономических университетов в условиях интеграции информационных и педагогических технологий. Отмечается, что педагогические технологии и педагогическое проектирование являются дидактическими инструментами повышения качества профессиональной подготовки. Представлены организационно-дидактические условия реализации принципа индивидуализации…

Д.А. Власов, А.В. Синчуков ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ЭКОНОМИСТА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

В рамках данной статьи рассмотрена гуманитаризация математической под-готовки будущего экономиста как условие повышения качества подготовки выпускника экономического университета. Представлены методические особенности гуманитаризации математической подготовки будущего экономиста в условиях внедрения образовательных и профессиональных стандартов нового поколения, математизации и информатизации социально-экономических исследований.…