Общая педагогика, история педагогики и образования

Развитие математического образования в Московской области: образовательные эффекты реализации модели «Математические классы подмосковья»

Михаил Викторович Богуславский Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Московской области «Корпоративный университет развития образования» Ирина Алексеевна Салыгина Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Московской области «Корпоративный университет развития образования» Максим Владимирович Николаев Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного… →

Динамика обоснования методики формирования межпредметных связей на уроке в отечественной педагогике второй половины ХХ века

Михаил Викторович Богуславский ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева» Константин Юрьевич Милованов ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева» DOI: 10.24412/2541-9056-2025-336-35-42 Ключевые слова: межпредметность, междисциплинарность, межпредметные связи, школьный урок, отечественная педагогика, история образования Аннотация В статье рассматриваются… →

Селиверстова М.В., Егорова Г.И. Коррекционно-развивающий потенциал сюжетно-ролевой игры в социализации детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

С учетом современных тенденций развития общества и поглощения социума цифровыми устройствами происходят качественные изменения в окружающей среде и социализации детей старшего дошкольного возраста. В исследованиях отмечается, что дети дошкольного возраста больше времени проводят за экранами цифровых устройств, существенно сокращается время… →

Богуславский М.В., Милованов К.Ю., Овчинников А.В. Потенциал содержания федеральных рабочих программ по курсам «Обществознание» и «История» в обеспечении формирования у обучающихся традиционных российских ценностей

В данной статье анализируется содержание федеральных рабочих программ по курсам «Обществознание» и «История» в контексте обеспечения формирования у обучающихся традиционных российских ценностей. Определено, что программно-методическое обеспечение курса «Обществознание» соответствует современному уровню развития научных дисциплин социально-гуманитарного цикла. Ситуация, связанная с приданием… →

Халадов Х.-А.С., Ходырев А.М., Головина И.В., Папуткова Г.А. Концептуальные основы и модель единого пространства педагогических вузов по формированию гражданской идентичности у будущих педагогов средствами академической мобильности

В статье представлены результаты теоретического анализа и масштабного эмпирического исследования студентов педагогических вузов Российской Федерации, которые определили разработку концептуальных основ развития академической мобильности и модели единого пространства педагогических вузов по формированию гражданской идентичности у будущих педагогов средствами академической мобильности. Методологическими… →

Богуславский М.В., Милованов К.Ю. Отечественные эффективные педагогические практики второй половины ХХ века как историко-педагогический феномен

В статье рассматриваются проблемы исследования отечественных эффективных педагогических практик второй половины ХХ в. как историко-педагогического феномена. Подчеркивается важность изучения ретроспективного опыта становления и деятельности инновационных научно-методических систем, педагогических практик, авторских школ и образовательных технологий. Особое значение придается историко-педагогическому анализу передового… →

Богуславский М.В., Филатова А.В., Лугов И.А. Осуществление систематической адресной помощи общеобразовательным организациям с рисками низких образовательных результатов обучающихся («школы, которым можно доверять») в Московской области

В статье рассматриваются итоги мониторинга реализации в 2023 г. регионального проекта по оказанию систематической адресной помощи общеобразовательным организациям с рисками низких образовательных результатов обучающихся «Школы, которым можно доверять». Критерии эффективности, рассматриваемые в мониторинге: положительные эффекты проекта; использование в рамках проекта… →

Головина И.В., Папуткова Г.А., Медведева Т.Ю., Вотинцев А.В., Демидова Н.Н. Становление теоретико-методологических подходов к организации проектной деятельности в образовании

На основе ретроспективного анализа рассматривается проблема становления ведущих теоретико-методологические подходов к организации проектной деятельности с целью их эффективного применения в системе современного образования.  Выделены этапы развития методологических идей по становлению и развитию проектной деятельности в образовании, их обусловленность и сопряженность… →

Егорова Г.И., Кулашкина А.Н. Концепты сотрудничества семьи, школы, вуза в воспитании российской поликультурной идентичности школьников

В статье раскрыты особенности работы по воспитанию российской поликультурной идентичности молодого поколения в условиях сетевого взаимодействия (семья-школа-вуз), причины актуальности поставленной научной проблемы, проведен контент-анализ, уточняющий научный аппарат исследования. Показана совокупность разработанных концептов как инновационных форм сетевого взаимодействия и идейно-созидательных смыслов… →

Захарова Л.И., Абовян Е.Н. История кафедры «гуманитарные и социальные дисциплины» БГТУ: опыт гуманитаризации образования высшей школы

В статье рассматривается опыт гуманитаризации образования в высшей школе на примере генезиса кафедры «Гуманитарные и социальные дисциплины» Брянского государственного технического университета. Анализируется история кафедры, начиная с образования вуза, показывается, какое значение отводилось кафедре в разные исторические периоды, а также  важность… →