Общая педагогика, история педагогики и образования

Богуславский М.В., Милованов К.Ю., Овчинников А.В. Потенциал содержания федеральных рабочих программ по курсам «Обществознание» и «История» в обеспечении формирования у обучающихся традиционных российских ценностей

В данной статье анализируется содержание федеральных рабочих программ по курсам «Обществознание» и «История» в контексте обеспечения формирования у обучающихся традиционных российских ценностей. Определено, что программно-методическое обеспечение курса «Обществознание» соответствует современному уровню развития научных дисциплин социально-гуманитарного цикла. Ситуация, связанная с приданием… →

Халадов Х.-А.С., Ходырев А.М., Головина И.В., Папуткова Г.А. Концептуальные основы и модель единого пространства педагогических вузов по формированию гражданской идентичности у будущих педагогов средствами академической мобильности

В статье представлены результаты теоретического анализа и масштабного эмпирического исследования студентов педагогических вузов Российской Федерации, которые определили разработку концептуальных основ развития академической мобильности и модели единого пространства педагогических вузов по формированию гражданской идентичности у будущих педагогов средствами академической мобильности. Методологическими… →

Богуславский М.В., Милованов К.Ю. Отечественные эффективные педагогические практики второй половины ХХ века как историко-педагогический феномен

В статье рассматриваются проблемы исследования отечественных эффективных педагогических практик второй половины ХХ в. как историко-педагогического феномена. Подчеркивается важность изучения ретроспективного опыта становления и деятельности инновационных научно-методических систем, педагогических практик, авторских школ и образовательных технологий. Особое значение придается историко-педагогическому анализу передового… →

Богуславский М.В., Филатова А.В., Лугов И.А. Осуществление систематической адресной помощи общеобразовательным организациям с рисками низких образовательных результатов обучающихся («школы, которым можно доверять») в Московской области

В статье рассматриваются итоги мониторинга реализации в 2023 г. регионального проекта по оказанию систематической адресной помощи общеобразовательным организациям с рисками низких образовательных результатов обучающихся «Школы, которым можно доверять». Критерии эффективности, рассматриваемые в мониторинге: положительные эффекты проекта; использование в рамках проекта… →

Головина И.В., Папуткова Г.А., Медведева Т.Ю., Вотинцев А.В., Демидова Н.Н. Становление теоретико-методологических подходов к организации проектной деятельности в образовании

На основе ретроспективного анализа рассматривается проблема становления ведущих теоретико-методологические подходов к организации проектной деятельности с целью их эффективного применения в системе современного образования.  Выделены этапы развития методологических идей по становлению и развитию проектной деятельности в образовании, их обусловленность и сопряженность… →

Егорова Г.И., Кулашкина А.Н. Концепты сотрудничества семьи, школы, вуза в воспитании российской поликультурной идентичности школьников

В статье раскрыты особенности работы по воспитанию российской поликультурной идентичности молодого поколения в условиях сетевого взаимодействия (семья-школа-вуз), причины актуальности поставленной научной проблемы, проведен контент-анализ, уточняющий научный аппарат исследования. Показана совокупность разработанных концептов как инновационных форм сетевого взаимодействия и идейно-созидательных смыслов… →

Захарова Л.И., Абовян Е.Н. История кафедры «гуманитарные и социальные дисциплины» БГТУ: опыт гуманитаризации образования высшей школы

В статье рассматривается опыт гуманитаризации образования в высшей школе на примере генезиса кафедры «Гуманитарные и социальные дисциплины» Брянского государственного технического университета. Анализируется история кафедры, начиная с образования вуза, показывается, какое значение отводилось кафедре в разные исторические периоды, а также  важность… →

Неборский Е.В. Возникновение и развитие массовых открытых онлайн-курсов в 2001–2020 гг

Статья посвящена истории массовых открытых онлайн-курсов. Цель данного исследования – охарактеризовать возникновение и развитие массовых открытых онлайн-курсов в 2001–2020 гг. В качестве методов исследования были выбраны: метод ретроспективного анализа; метод тематического анализа; хронологический метод. В результате исследования выявлены следующие периоды… →

Елисеев В.К., Коробова М.В. Школьный климат и его восприятие участниками образовательного процесса в группах детей с трудностями в обучении

В статье рассматриваются особенности восприятия школьного климата и оценка его значимости участниками образовательного процесса – различными группами школьников с трудностями в обучении, родителями и учителями как важного фактора достижения академической успешности обучающихся. Проблему настоящего исследования составляет противоречие, согласно которому, с… →

Емельянова И.Д. Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях цифровой трансформации

В статье анализируется проблема цифровой трансформации и использования цифровых образовательных ресурсов в дошкольном образовании. Автор раскрывает сущность цифровизации дидактического материала для вербализации дошкольников. Актуальность изучаемого явления определена потребностью поиска более результативных путей лингвистического развития дошкольников с применением ресурсов цифровизации, соответствующих… →